(FECHA DE ENTREGA 25/10/08)
(REALIZAR EN GRUPOS DE 5)
(ENTREGAR EN COMPUTADORA O EN HOJAS BLANCAS EN BOLIGRAFO NEGRO)
1.- Aplicar la ecuación de Bohr para el hidrógeno, y calcular la diferencia de energía entre los niveles ni = 2 y nf = 1 en el átomo de hidrógeno.
2.- ¿Cual es la configuración electrónica del átomo F (numero atómico = 9) en el estado fundamental?
3.- represente el diagrama de orbital para el átomo de Flúor ¿cuantos electrones no apareados es lógico que tenga el átomo?
4.- escribir un grupo completo de cuatro números cuanticos para cada uno de los electrones en el átomo de Fluor
5.- la línea roja fuerte en el espectro de Litio se encuentra a 6708Ǻ (1 Ǻ= 1. 10-
6.- Emplear la ecuación de Bohr, para calcular la longitud de onda de la primera línea de la serie de Lyman para el hidrogeno (ni=2 y nf= 1)
7.- dibuje los diagramas de orbital para átomos con las siguientes configuraciones electrónicas
a) 1s2 2s2 2p2
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
c) 1s2 2s22p3
¿Cuántos electrones no apareados tienen los átomos representados?
8.- las configuraciones electrónicas del estado fundamental son incorrectas. Explique que errores se han cometido en cada una y escriba las configuraciones electrónicas correctas
a) Al:1s2 2s2 2p4 3s2 3p3
b) B: 1s2 2s2 2p5
c) F: 1s22s2 2p6
9.- El número atómico de un elemento es 73. Los átomos de este elemento son diamagnéticos o paramagnéticos
Nota: Las sustancias paramagnéticas son aquellas que tienen electrones desapareados
Las sustancias diamagnéticas son aquellas que tienen todos los electrones apareados
BUENAS NOCHES PROF ES MONTAÑEZ DAYANA DE LA SECCION I-002 ING. CIVIL. YA BAJE LA INFORMACVION PARA REALIZAR EL TRABAJO..
Recibida la tarea, sigo insistiendo en el tema de la proximidad de evaluaciones y la ausencia de tiempo para iniciar comunidades de aprendizaje inspirados en la teoria constructivista que exige el metodo AAA
Recuerde profesor que no es solo la evaluacion suya, son mas y el poco tiempo para interactuar es muy corto. Es mejor poco pero que el alumnado entienda que mucho y no aprender nada.
Esta tarea es oportuna para estimular la consolidación de la teoría atómica, sin embargo, es pertinente, aclarar, por este medio o en el aula de clase, el peso de la participación en el blog, así como el criterio de corrección, dado la limitación de tiempo y de acceso a la bibliografía en que nos encontramos inmersos los estudiantes de la sección I-001-N, de Ingeniería Petroquímica. Dicho lo anterior, es oportuno, a la vista, de la guía de ejercicios acá propuesta, que se explique con detalle, la forma de asignación de puntaje en las diferentes preguntas de esta y cualquier otra evaluación, es decir, que la ponderación presente un balance cualitativo y cuantitativo, a la hora de asignar el puntaje. Explícitamente, si la respuesta de una pregunta está correcta, en cuanto a su desarrollo, en una demostración, por ejemplo, pero, al sustituir, determinables o determinados valores, entonces, haya un error; he de suponer que la hipotética pregunta debe tener un peso en concordancia con los objetivos propuestos para un tema en particular; por su puesto, esto desde mi modesto punto de vista. Gracias
Buenas, creo que con actividades como esta en cada corte nos ayuda a fortalecer lo explicado en el aula, dada las tantas limitaciones de nuestra universidad, básicamente nos urge una biblioteca y preparadores capacitados. Gracias profesor por escucharnos, espero tengamos alguna práctica.
LISBETH PÉREZ I-001N
Buenos dias profesor quiero darle gracias por los ejercicios ya que es la unica manera de comprender mejor la teoria dada en clase y cumplir con el prosito de las clases asistidas.
Mis saludos y felicitaciones. Las guias han sido de un gran apoyo, y es el comentario generalizado del grupo de estudio en que estoy. Gracias a estas practicas y a los ejercicios propustos con respuestas, el grupo logro en una sola sección realizada el domingo ya que es el unico dia disponible por sus integrantes para reunirse y ventilar dudas. La mayoría de ellas no son directamente relacionadas con la materia, mas bien debido a la falta de practica en el uso y razonamiento para la aplicacion de las formulas de fisica y algunas lagunas menores en matemática. el examen fue el reflejo de las practicas del domingo realizadas con la guia de ejercicios, y estuvo a la altura, muy bueno y directo...entre perguntas de rutina hubo un par de preguntas muy intersantes, dando un resultado excelente ya que la reacción de los estudiantes a la salida de este, fue la de discutir esos ejercicios específicos. Gracias por el apoyo docente de esta pagina.
Buenos dias profesor, gracias por el material impartido atraves de esta via; sera de mucha utilidad para todos.
Oscar Delgado
C.I.13.324.160
Seccion I-001N
Muy buenas tardes profesor
Entré a la página para revisar que cosas nuevas habían.
Nos vemos el jueves
Florangel
buenas tardes profesor lo que puedo aportarle en mi comentario es que se le reconoce que le gusta su materia pero deberia tratar que le gustara auno tambien, es demaciada precion la queda y me gustaria poder recopilar todo lo que da del mismo gusto con que lo imparte gracias.
Muy, bueno e Interesante todo el material, nos vemos...
Ing. Civil I002N
PORFAVOR RESPONDAN A ESTA PREGUNTAS
^_^
Calcular el porcentaje de acido disociado en una disolucion 0.1 M de acido acetico.
2. Que concentracion de metilamina, CH3NH3, sera necesaria para obtener una disolcuion de
pH= 11, si la constante de ionizacion es de 5*10-4 ( el-4 es exponente del 10)
3. calcular
a)PH
b) el grado de hidrolisis de una disolucion de acetato de sodio 0.02 M, si la contante de ionizacion de este acido es de 1,78*10-5 (-5 exponente de 10)
Si alguien sabe como resolverlos por favor que me diga!
MSÑ:luis_st_92@hotmail.com